حذفیات کنکور ۱۴۰۳

نام کتاب

کد کتاب

پایه تحصیلی – سال چاپ

قسمت های حذفی

علوم و فنون ۲

۱۱۲۲۰۳

یازدهم – ۹۹

براساس برنامه درسی تولید شده در سال تحصیلی ۹۹– ۱۴۰۱  (شرایط همه گیری کووید 19) و بخشنامه ارسال شده از سوی وزارت آموزش و پرورش مبنی بر مطالعه آزاد بخش های زیر از کتاب علوم و فنون 3 طرح سوال از مباحث زیر مجاز نیست:

خودارزیابی ها و کارگاه های تحلیل متن

فلسفه ۱ 

۱۱۱۲۲۶

یازدهم – ۹۹

    فعالیت های درون متن که با علامت * مشخص شده اند.

    مطالبی که در حاشیه کتاب آمده است.

    پاورقی ها

    مطالب مربوط به مطالعه

فلسفه ۲

۱۱۲۲۲۶

دوازدهم – ۱۴۰۱

فعالیت های درون متن که با علامت * مشخص شده اند

مطالبی که در حاشیه کتاب آمده است

پاورقی ها

مطالب مربوط به مطالعه

منطق

۱۱۰۲۳۲

دهم – ۹۸

پیرا بندهای آبی ستاره دار

حکایت ها

پاورقی ها

صفحات “ آنچه در این بخش می خوانیم”

صفحات “ عناوین بخش ها”

فرهنگ اصطلاحات

دروس ۹ و ۱۰

جامعه شناسی ۲

۱۱۲۲۲۲

یازدهم – ۹۹

مطالب بخوانیم و بدانیم، ببینیم و بدانیم

جغرافیای ۲

۱۱۱۲۱۸

یازدهم – ۹۹

مطالب بیشتر بدانیم، بیندیشیم، برای مطالعه، توضیحات و زیرنویس ها، نقشه ها و مدل ها، آمار و ارقام مندرج در جدول ها و نمودار ها و واژه نامه های پیوست کتاب

جغرافیای ۳ (کاربردی)

۱۱۲۲۱۸

دوازدهم – ۱۴۰۱

مطالب بیشتر بدانیم، بیندیشیم، برای مطالعه، توضیحات و زیرنویس ها، نقشه ها و مدل ها، آمار و ارقام مندرج در جدول ها و نمودار ها و واژه نامه های پیوست کتاب

تاریخ ۱

۱۱۰۲۱۹

دهم – ۹۸

تمامی مطالب ذیل عنوان های بیشتر بدانیم و یک توضیح

تمامی مطالب مندرج در جدول

تمامی مطالب مندرج در نمودارهای خط زمان، نقشه ها و تصاویر تاریخی و سایر نمودارها

متن و مطالب تمامی فعالیت ها به ویژه فعالیت های ذیل عنوان “ بررسی شواهد و مدارک”

دروس 13 و 14و 15

تاریخ ۲

۱۱۱۲۱۹

یازدهم – ۹۹

تمامی مطالب ذیل عنوان های بیشتر بدانیم و یک توضیح

تمامی مطالب مندرج در جدول

تمامی مطالب مندرج در نمودارهای خط زمان، نقشه ها و تصاویر تاریخی و سایر نمودارها

متن و مطالب تمامی فعالیت ها به ویژه فعالیت های ذیل عنوان “بررسی شواهد و مدارک”

تاریخ ۳

۱۱۲۲۱۹

دوازدهم – ۱۴۰۱

تمامی مطالب ذیل عنوان های بیشتر بدانیم و یک توضیح

تمامی مطالب مندرج در جدول یا ترام های رنگی

تمامی مطالب مندرج در نمودارهای خط زمان، نقشه ها و تصاویر تاریخی و سایر نمودار ها

متن و مطالب تمامی فعالیت ها به ویژه فعالیت های ذیل عنوان بررسی شواهد و مدارک

بخش « البحث العلمی »

ذكر صیغه فعل به صورت للغائب و ... 

بخش « البحث العلمی »

بخش « للمطالعه » صفحات ۵۷ و ۵۸

بخش « خوب است بدانیم » صفحه ۱۸

تشخیص اسلوب حصر

نام کتاب

کد کتاب

پایه تحصیلی – سال چاپ

قسمت های حذفی

ریاضی ۲

۱۱۱۲۱۱

یازدهم – ۹۸

تمام مطالب بخش «خواندنی های کتاب»

ریاضی ۳

۱۱۲۲۱۱

دوازدهم – ۹۹

تمام مطالب بخش “خواندنی های کتاب”

زیست شناسی ۱

۱۱۰۲۱۶

دهم – ۹۸

مطالبی که با عنوان “بیشتر بدانید” و “واژه شناسی”

پرسش های عددی و محاسباتی به هر شکل و در هر سطحی

فرمول ساختاری مواد شیمیایی

پرسش از شکل هایی در کتاب درسی که با “غیرمجاز بودن طرح سوال” مشخص شده اند

زیست شناسی ۲

۱۱۱۲۱۶

یازدهم – ۹۸

مطالبی که با عنوان “بیشتر بدانید” و “واژه شناسی

پرسش های عددی و محاسباتی به هر شکل و در هر سطحی

فرمول ساختاری مواد شیمیایی

پرسش از شکل هایی در کتاب درسی که با “غیرمجاز بودن طرح سوال” مشخص شده اند

طراحی سوال از بخش های زیر مجاز نیست:

از “اعتیاد” تا سر “نخاع”
فصل 2:
از “بیماریهای چشم” تا سر “شنوایی تعادل”
: فصل 3
از “تشکیل تخریب استخوان” تا سر “مفصل” در گفتار 1
از “انواع یاخته های بافت ماهیچه ای” تا سر “حرکت در جانوران” در گفتار2
: فصل 4
از “سایر غدد درون ریز” تا آخر فصل
: فصل 5
از “ایدز نگاهی دقیق تر به ایمنی اختصاصی” تا آخر فصل
: فصل 6

از “تشخیص درمان سربان” تا آخر گفتار 2
: فصل 7
از “صوتتگاری” تا آخر گفتار 1
از “تغذیه حفاظت جنین” تا آخر فصل
: فصل 8
از “تخصص یافته ها” تا آخر گفتار1
“میوه های بدون دانه” از گفتار 1
: فصل 9
از “دفاع شیمیایی” تا آخر فصل

زیست شناسی ۳

۱۱۲۲۱۶

دوازدهم – ۱۴۰۱

مطالبی که با عنوان “بیشتر بدانید” و “واژه شناسی”

پرسش های عددی و محاسباتی به هر شکل و در هر سطحی

فرمول ساختاری مواد شیمیایی

پرسش از شکل هایی در کتاب درسی که با “غیرمجاز بودن طرح سوال”

فیزیک ۱

۱۱۰۲۱۴

دهم – ۹۸/۷

تاریخ علم ها، پانویس ها، خوب است بدانید ها، نتیجه فعالیت های تحقیقی، جدول ها، پیوست ها، واژه نامه ها، اطلاعات و داده های ریز و جزئی تصاویر که دور از هدف اصلی تصویرند، و نیز داده های مندرج در برخی از پرسش ها و مسائل که به ذهن سپردن آن ها ضرورتی ندارد.

در بسیاری از قسمت های کتاب درسی، محدودیت هایی در آموزش و ارزشیابی بیان شده است که در طراحی سوالات الزاما رعایت می شوند. مانند بررسی حالت هایی که نیرو ها هم راستا یا عمو بر هم نیستند یا کلیه حالت هایی که در آن ها نیاز به تجزیه بردار است، جز، اهداف برنامه درسی این کتاب نبوده و الزاما در طراحی سوالات مد نظر قرار نمی گیرد.

فیزیک ۲

۱۱۱۲۴۴

یازدهم – ۹۹

تاریخ علم ها، پانویس ها، خوب است بدانید ها، نتیجه فعالیت های تحقیقی، جدول ها، پیوست ها، واژه نامه ها، اطلاعات و داده های ریز و جزئی تصاویر که دور از هدف اصلی تصویرند، و نیز داده های مندرج در برخی از پرسش ها و مسائل که به ذهن سپردن آن ها ضرورتی ندارد

در بسیاری از قسمت های کتاب درسی، محدودیت هایی در آموزش و ارزشیابی بیان شده است که در طراحی سوالات الزاما رعایت می شوند. مانند بررسی حالت هایی که نیرو ها و میدان های الکتریکی هم راستا یا عمو بر هم نیستند یا حل مدارهای چند حلقه ای که در حلقه های مختلف از باتری استفاده می شود و همچنین سایر به هم بستن های مقاومت ها به غیر از به هم بستن متوالی و موازی جز، اهداف برنامه درسی این کتاب نبوده و الزاما در طراحی سوالات مدنظر قرار نمی گیرد

طراحی سوال از فصل 1 (بخش های 9 و 11)، فصل 2 (بخش 3) ، فصل 3 (بخش های 6 و 10) و پرسش ها و مسئله های مرتبط با آن ها مجاز نمی باشد

فیزیک ۳

۱۱۲۲۴۴

دوازدهم – ۱۴۰۱

تاریخ علم ها، پانویس ها، خوب است بدانید ها، نتیجه فعالیت های تحقیقی، جدول ها، پیوست ها، واژه نامه ها، اطلاعات و داده های ریز و جزئی تصاویر که دور از هدف اصلی تصویرند، و نیز داده های مندرج در برخی از پرسش ها و مسائل که به ذهن سپردن آن ها ضرورتی ندارد

در بسیاری از قسمت های کتاب درسی، محدودیت هایی در آموزش و ارزشیابی بیان شده است که در طراحی سوالات الزاما رعایت می شوند. مانند بررسی حالت هایی که نیرو ها هم راستا یا عمو بر هم نیستند یا کلیه حالت هایی که در آن ها نیاز به تجزیه بردار است، جز، اهداف برنامه درسی این کتاب نبوده و الزاما در طراحی سوالات مدنظر قرار نمی گیرد

نام کتاب

کد کتاب

پایه تحصیلی – سال چاپ

قسمت های حذفی

هندسه ۱

110213

یازدهم – ۹۹

تمام مطالب بخش “خواندنی های کتاب”

هندسه ۲

111213

دوازدهم – ۱۴۰۰

هندسه ۳

112213

دوازدهم – ۱۴۰۱

حسابان ۱

111214

یازدهم – ۹۹

حسابان ۲

112214

دوازدهم – ۱۴۰۱

ریاضیات گسسته

112215

دوازدهم – ۱۴۰۱

آمار و احتمال

111215

یازدهم – ۹۹

فیزیک ۱

110209

دهم – ۹۷

تاریخ علم ها، پانویس ها، خوب است بدانید ها، نتیجه فعالیت های تحقیقی، جدول ها، پیوست ها، واژه نامه ها، و اطلاعات و داده های ریز و جزئی تصاویر که دور از هدف اصلی تصویرند و نیز داده های مندرج در برخی از پرسش ها و مسائل که به ذهن سپردن آن ها ضرورتی ندارد

در ﺑﺴﯿﺎری از ﻗﺴﻤﺖ ﻫﺎی ﮐﺘﺎب درﺳﯽ، ﻣﺤﺪودﯾﺖ ﻫﺎﯾﯽ در آﻣـﻮزش و ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﺑﯿﺎن ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ در ﻃﺮاﺣﯽ ﺳﺆاﻻت اﻟﺰاﻣﺎ رﻋﺎﯾﺖ ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ، ﻣﺎﻧﻨﺪ بررسی ﺣﺎﻟﺖﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﻧﯿﺮوﻫﺎ ﻫﻢ راﺳﺘﺎ ﯾﺎ ﻋﻤﻮد ﺑﺮ ﻫﻢ ﻧﯿﺴﺘﻨﺪ ﯾﺎ کلیه حالت هایی که در آنﻫﺎ ﻧﯿﺎز ﺑﻪ ﺗﺠﺰیه ﺑﺮدار اﺳﺖ، ﺟﺰء اﻫﺪاف ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ این کتاب نبوده و الزاما در طراحی از آن ها سوال طراحی نشود

فیزیک ۲

111209

یازدهم – ۹۹

تارﯾﺦ ﻋﻠﻢﻫﺎ، ﭘﺎﻧﻮﯾﺲﻫﺎ، ﺧﻮب اﺳﺖ ﺑﺪاﻧﯿﺪ ﻫﺎ، ﻧﺘﯿﺠﮥ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖﻫـﺎی ﺗﺤﻘﯿﻘـﯽ، ﺟﺪولﻫﺎ، ﭘﯿﻮﺳﺖﻫﺎ، واژهﻧﺎﻣﻪﻫﺎ، و اﻃﻼﻋﺎت و دادهﻫﺎی رﯾﺰ و ﺟﺰﺋﯽ ﺗﺼﺎوﯾﺮ ﮐـﻪ دور از ﻫﺪف اﺻﻠﯽ ﺗﺼﻮﯾﺮﻧﺪ، و ﻧﯿﺰ دادهﻫﺎی ﻣﻨـﺪرج در ﺑﺮﺧـﯽ از ﭘﺮﺳـﺶ ها و ﻣﺴﺎﺋلی ﮐﻪ ﺑﻪ ذﻫﻦ ﺳﭙﺮدن آﻧ ﻬﺎ ﺿﺮورﺗﯽ ﻧﺪارد.

در ﺑﺴﯿﺎری از ﻗﺴـﻤﺖ ﻫـﺎی ﮐﺘـﺎب درﺳـﯽ، ﻣﺤـﺪودﯾﺖ ﻫـﺎﯾﯽ در آﻣـﻮزش و ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﺑﯿﺎن ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ در ﻃﺮاﺣﯽ ﺳﺆاﻻت اﻟﺰاﻣﺎ رﻋﺎﯾﺖ ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ، ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺑﺮرﺳﯽ ﺣﺎﻟﺖﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﻧﯿﺮوﻫﺎ و ﻣﯿﺪان ﻫﺎی اﻟﮑﺘﺮﯾﮑﯽ ﻫﻢ راﺳﺘﺎ ﯾﺎ ﻋﻤﻮد ﺑﺮ ﻫﻢ ﻧﯿﺴﺘﻨﺪ ﯾﺎ ﺣﻞ ﻣﺪارﻫﺎی ﭼﻨﺪ ﺣﻠﻘـﻪ ای ﮐـﻪ در ﺣﻠﻘـﻪ ﻫـﺎی ﻣﺨﺘﻠـﻒ از ﺑـﺎﺗﺮی اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽﺷﻮد و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺳﺎﯾﺮ ﺑﻪ ﻫﻢ ﺑﺴﺘﻦﻫﺎی ﻣﻘﺎوﻣﺖﻫﺎ ﺑﻪ ﻏﯿﺮ از ﺑﻪ ﻫﻢ ﺑﺴﺘﻦ ﻣﺘﻮاﻟﯽ و ﻣﻮازی ﺟﺰء اﻫﺪاف ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ اﯾﻦ ﮐﺘـﺎب ﻧﺒـﻮده و اﻟﺰاﻣـﺎ در طراحی از ان ها سوال طرح نشود.

طراحی سوال از یخش های زیر مجاز نمی باشد:

فصل اول: چگالی سطحی بار الکتریکی، از صفحه 29 تا 32

فصل دوم: تغییر مقاومت ویژه با دما، از صفحه 52 تا ابتدای بخش 4

فصل سوم: بخش 6

فصل چهارم: بخش 4 و پرسش ها و مسئله های مرتبط با آن ها

فیزیک ۳

112209

دوازدهم – ۱۴۰۱

تاریخ علم ها، پانویس ها، خوب است بدانید ها، نتیجه فعالیت های تحقیقی، جدول ها، پیوست ها، واژه نامه ها، و اطلاعات و داده های ریز و جزئی تصاویر که دور از هدف اصلی تصویرند و نیز داده های مندرج در برخی از پرسش ها و مسائل که به ذهن سپردن آن ها ضرورتی ندارد

در ﺑﺴﯿﺎری از ﻗﺴﻤﺖ ﻫﺎی ﮐﺘﺎب درﺳﯽ، ﻣﺤﺪودﯾﺖ ﻫﺎﯾﯽ در آﻣﻮزش و ارزﺷﯿﺎﺑﯽ ﺑﯿﺎن ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ در ﻃﺮاﺣﯽ ﺳﺆاﻻت اﻟﺰاﻣﺎ رﻋﺎﯾﺖ ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ، ﻣﺎﻧﻨﺪ بررسی ﺣﺎﻟﺖﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﻧﯿﺮوﻫﺎ ﻫﻢ راﺳﺘﺎ ﯾﺎ ﻋﻤﻮد ﺑﺮ ﻫﻢ ﻧﯿﺴﺘﻨﺪ ﯾﺎ کلیه حالت هایی که در آنﻫﺎ ﻧﯿﺎز ﺑﻪ ﺗﺠﺰیه ﺑﺮدار اﺳﺖ، ﺟﺰء اﻫـﺪاف ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ درﺳﯽ این کتاب نبوده و الزاما در طراحی از ان ها سوال طراحی نشود